
Gioco esperienziale: come il fare costruisce la comprensione
“Dimmi e dimentico, insegnami e posso ricordare, coinvolgimi e imparo.” — Benjamin Franklin Al centro dell’infanzia c’è il movimento. Arrampicarsi, toccarsi, stare in equilibrio e costruire non sono solo divertimento, ma sono il modo in cui i giovani cervelli si preparano all’apprendimento. La pedagogia esperienziale abbraccia questa verità: che le lezioni più durature non vengono dall’essere raccontate, ma dal fare. Che cos’è la pedagogia esperienziale? La pedagogia esperienziale è la pratica dell’apprendimento attraverso l’esperienza diretta, attraverso il fare, il provare, la costruzione e la riflessione. Questo approccio si basa sul lavoro di teorici dell’educazione come John Dewey, che credeva che l’apprendimento dovesse essere attivo, sociale e profondamente connesso alle esperienze del mondo reale. “Se insegniamo agli studenti di oggi come abbiamo insegnato a quelli di ieri, li derubiamo del domani”, disse Dewey. Invece di memorizzare i fatti, i bambini costruiscono un significato impegnandosi con il mondo. Che si tratti di movimento fisico, sperimentazione creativa o risoluzione collaborativa dei problemi, la pedagogia esperienziale riconosce che l’apprendimento più potente avviene quando i bambini sono completamente immersi. Le neuroscienze dietro l’apprendimento attraverso la pratica La moderna ricerca sul cervello supporta ciò che gli educatori sanno da tempo: il movimento e l’esplorazione pratica sono